アカデミックな演出を脱ぎ捨てよ──真の臨場感とは何か
エフィカシー理論が生む万能感の罠
コーチングを学ぶ多くの人々が、「自己のゴールに対する自己能力の自己評価」の重要性——いわゆるエフィカシーの理論に触れ、その瞬間から変化が始まります。しかし、この学びが時として予期せぬ副作用を生み出すことがあります。理論の表層的な解釈により、万能感を装ったり、アカデミックな演出に陶酔する傾向が現れるのです。
知識を身につけた途端、専門用語を駆使し、理論的なフレームワークで自分を武装する。資格や肩書きを誇示し、あたかも人生のすべてを理解したかのような振る舞いを見せる。しかし、こうした「背伸び虚飾」は本質的に持続不可能です。無理をして着飾っているものは、遅かれ早かれ破綻するものです。
人間存在の根本的平等性
俯瞰的な視点から人間という存在を観察してみましょう。誰しも、無限の可能性がある素晴らしい存在なのは確かなのですが、どんなに優秀な実績を持つ人であろうとも、どんなにハイソサエティなコンフォートゾーンに身を置く人であろうとも、はっきり言えば誰しもが等しく「出来損ない」なのです。
私自身も出来損ないです。泥んこ遊びに夢中になる子どもたちも出来損ないです。東京大学を卒業した秀才も出来損ないです。博士号を持つ研究者も出来損ないです。この認識は決してネガティブなものではありません。それは人間存在の根本的な平等性を示すものなのです。
私たちが日常的に感じる「差」——学歴の差、社会的地位の差、能力の差——これらはすべて過去の自我が作り出した幻想に過ぎません。表面上は抑制されていようとも、あるいは露骨に表出していようとも、誰もが情けない部分を持ち、感情的になる瞬間があり、美しくない一面を抱えています。これこそが人間らしさの本質なのです。
自然なエフィカシーの発現メカニズム
真のエフィカシー——自己能力への確信——は、理論的な学習や意図的な自己暗示によって生み出されるものではありません。それは抽象度の低い物理空間における強い臨場感の中で、自然に湧き上がってくるものなのです。
興味深いことに、高度な理論を駆使する「頭のいい人」よりも、泥んこ遊びに没頭する子どもの方が、よほど自然で高いエフィカシーを発揮している場合があります。子どもたちは理論など知りません。ただ「やりたいからやる」のです。その純粋な動機と行動の中に、真のエフィカシーが宿っているのです。
「やりたいからやってみる」という原点
人間らしさを受容した上で、私たちがすべきことはシンプルです。「やりたいからやってみる」——この原点に立ち返ることです。完璧である必要はありません。出来損ないの自分が、今できることから始めればよいのです。
そして、実際に行動し、体感しながら「invent on the way」——道中で発明し続ける——を実践していくのです。この過程において、自己信頼の度合いは自然と上昇していきます。それは理論的な学習や資格取得によるものではなく、リアルな体験の積み重ねによる確信なのです。
真のコーチング実践の在り方
真のコーチング実践とは、「背伸び虚飾」から解放され、より自然な自分が臨場感の高い物理空間で人間らしく体感していくことです。それは学問的な知識の蓄積や資格の取得が目的ではありません。
理論を学ぶことは重要ですが、それは実践のための道具に過ぎません。「何でも知っている」という万能感や「資格を持っている」という権威性は、コーチング実践の本質ではないのです。
むしろ大切なのは、自分自身の人間らしさを受け入れ、等身大の自分として相手と向き合うことです。完璧である必要はありません。出来損ないであることを認めながらも、「やりたいからやる」という純粋な動機を大切にすることです。
臨場感の高い実践への誘い
コーチングを学ぶ皆さんに問いかけます。あなたは理論の習得に満足していませんか？資格や肩書きに安住していませんか？アカデミックな演出に酔いしれていませんか？
もしそうであるならば、一度立ち止まって考えてみてください。例えば「PX2」のような、様々な視座で捉えられるような学びも大変価値がありますが、実際に泥んこ遊びをする子どもたちの純粋さや好奇心、没頭する体感を思い出してみてください。彼らは理論など知らずとも、高い臨場感の中で自然なエフィカシーを発揮しています。
真のコーチング実践は、そうした自然さの中にこそ宿るものです。背伸びをやめ、虚飾を脱ぎ捨て、等身大の自分として歩み始めること——それこそが、本物の変化を生み出す第一歩なのです。
最後までお読みいただき、本当にありがとうございます。
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